تبليغاتX
آماریست

آماریست

وبلاگ گروهی دانشجویان آمار دانشگاه پیام نور تبریز

آينده آمار تضمين شده است زيرا پا به پاي

 كنجكاوي انسان پيش مي رود كه كراني بر آن

 متصور نيست

اول آبان روز آمار و برنامه ریزی

 مبارک باد

نوشته شده در پنجشنبه 30 مهر1388ساعت 19:5 توسط احد علیزاده| |

 

شروع ترم :                        

یک هفته بعد از شروع ترم :  

 دو هفته بعد از شروع ترم:    

قبل از میان ترم :                 

 

  بقیه در ادامه مطلب...

                 

نوشته شده در یکشنبه 29 شهریور1388ساعت 9:38 توسط معصومه احمدیان| |
نوشته شده در جمعه 20 شهریور1388ساعت 13:51 توسط معصومه احمدیان| |
سلام بر همه دوستان عزیزم !!

در این دنیای بی در و پیکر مجازی واسه خودم می گشتم که به یه سایت جالب آماری  بر خودم  که نرم افزارهای رایگان آماری رو به نیازمندان و علاقمندان اون ارائه میده بد نیست که شما هم اگه حوصله کردین یه سری به اون بزنید.

FREE STATISTICAL SOFTWARE  

 

نوشته شده در یکشنبه 25 مرداد1388ساعت 21:34 توسط احد علیزاده| |

سلام...

 یه سایت جالب براتون معرفی می کنم . این سایت آمار لحظه به لحظه جهان رو نشون میده با دیدن این سایت می تونین بفهمین که چرا علم آمار حرف اول رو تو دنیا میزنه!!

http://www.worldometers.info/fa/

 

نوشته شده در شنبه 17 مرداد1388ساعت 23:24 توسط معصومه احمدیان| |

دانشگاه تبریزدهمين كنفرانس آمار ايران

12 الي 14 مرداد ماه 1389

دانشگاه تبريز

اطلاعيه شماره 1

 

 

با عنايت و ياري پروردگار متعال به منظور فراهم آوردن فرصت مناسب براي ارائه آخرين دستاوردهاي علمي، بحث و تبادل نظر بين دانشگاهيان، پژوهشگران و كارشناسان آمار و نيز ارتقاي فرهنگ آماري در جامعه، دانشگاه تبريز با همكاري انجمن آمار ايران دهمين كنفرانس آمار ايران را در محورهاي زير برگزار مينمايد.

الف) ارائه مقالات تحقيقي و گزار شهاي علمي در كليه زمينه هاي علوم آماري، شامل:

۱- آمار نظري: 101 - استنباط آماري، 102 - مدل هاي خطي و مدل هاي خطي تعميم يافته، 103 - روش هاي بيزي، 104-نظريه تصميم، 105 - آمار ناپارامتري، 106 - آمار فازي، 107 - سايرموضوع هاي مربوط

٢- آمار كاربردي: 201 - نمونه گيري، 202 - رگرسيون، 203 - سري هاي زماني، 204 - طرح آزمايش ها، 205 - آمارمحاسباتي، 206 - آمار فضايي، 207 - داده كاوي، 208 - كنترل كيفيت آماري،209 - شبيه سازي آماري، 210 - آمار بيمه،211- تحليل داد ههاي رسته اي، 212 - مدل سازي آماري، 213 - روش هاي چندمتغيره، 214 - ساير موضو عهاي مربوط

٣- احتمال و كاربرد آن: 301 - نظريه احتمال، 302 - فرآيندهاي تصادفي، 303 - سيستم هاي تصادفي، 304 - نظريه توزيع ها، 305 - قابليت اعتماد، 306 - آماره هاي ترتيبي، 307 - نظريه اطلاع، 308 - ساير موضوع هاي مربوط

۴- آمار زيستي: 401 - آمار زيستي، 402 - آمار وقايع حياتي، 403 - تحليل بقا، 404 - آمار در ژنتيك، 405 - ساير موضوع هاي مربوط

۵- آمار رسمي: 501 - برآورد ناحيه كوچك، 502 - طراحي نمونه گيري، 503 - فنون جانهي، 504 - مديريت نظا مهاي آماري،-505 آمار ثبتي، 506 - طراحي نماگرهاي بهداشتي و اجتماعي، 507 - ابزارها و روش هاي محرمانگي آمار، 508 - اندازه گيري فقر، نابرابري و توزيع درآمد، 509 - آمار جمعيت، 510 - كاربرد فناوري هاي جديد در سرشماري هاي نفوس و مسكن،511- ساير موضوع هاي مربوط

۶- آموزش آمار: 601 - آموزش آمار، 602 - تاريخ آمار واحتمال، 603 - ساير موضوع هاي مربوط

٧- آمار در ساير علوم: 701 - آمار در اقتصاد و مديريت، 702 - آمار در كشاورزي، 703 - آمار در صنعت و مهندسي، 704-آمار در علوم اجتماعي، 705 - آمار در علوم رفتاري، 706 - آمار در علوم پايه، 707 - آمار در هواشناسي، 708 - سايرموضوع هاي مربوط

٨- ساير زمينه هاي مرتبط با آمار

ب) برگزاري كارگاه هاي آموزشي و تخصصي در زمين ههاي مختلف آماري

ج) برگزاري ميزگرد هاي تخصصي در زمينه هاي مختلف آماري

د) برپايي نمايشگاه كتاب و نرم افزارهاي آماري

شرايط شركت كنندگان

١- اعضاي هيئت علمي دانشگاه ها و مؤسسات آموزشي و پژوهشي كه در زمينه هاي علوم آماري فعاليت دارند.

٢- دانشجويان دكتري و كارشناسي ارشد در زمينه هاي علوم آماري.

٣- دانشگاه هاي مجري دوره كارشناسي آمار مي توانند حداكثر 5 دانشجوي دوره كارشناسي را به كميته برگزاري كنفرانس

معرفي نمايند.

۴- دست اندر كاران آمار با داشتن تجربه فعاليت هاي آماري و معرفي مؤسسه محل خدمت.

۵- دبيران آموزش و پرورش با داشتن حداقل درجه كارشناسي و تدريس دروس آمار با معرفي اداره آموزش وپرورش ناحيه يا شهرستان.

تذكر 1- كميته برگزار كننده كنفرانس تقاضا هاي رسيده را بررسي و متناسب با امكانات نسبت به پذيرش آنها اقدام خواهد كرد.

تذكر 2- با توجه به محدوديت هاي موجود، كميته برگزار كننده كنفرانس از پذيرش همراهان معذور است.

اطلاعات كامل تر در خصوص مراحل و زمان هاي مهم ارسال و پذيرش مقاله ها، ثبت نام و اسكان متعاقباً در اطلاعيه شماره 2 اعلام خواهد شد.

دهمين كنفرانس آمار ايران

12 الي 14 مرداد ماه 1389

دانشگاه تبريز

 

دانلود اطلاعیه

نوشته شده در شنبه 10 مرداد1388ساعت 20:29 توسط احد علیزاده| |
پیش‌بینی آینده برای بشر همیشه وسوسه‌ای جذاب ومهیج بوده است. آیا داده‌ها و روش‌های علمی می‌توانند آینده ازدواج و سرانجام زناشویی را مشخص کنند؟ پاسخ جیمز مورای، ریاضیدان اسکاتلندی بدین پرسش کاملاً مثبت است.

پژوهش‌های جیمز مورای James D. Murray در زمینه  کاربرد ریاضیات در زیست‌شناسی است. وی کتابی دو جلدی، با عنوان "زیست‌شناسی ریاضی" Mathematical Biology منتشر ساخت که سبب شهرت وی در خارج از مجامع ریاضیدانان شد.

یکی از فعالیت‌های تخصصی مورای پیرامون بکارگیری مدل‌هاي ریاضی و نمودارهای علمی در رشته‌های پزشکی، روان‌شناسی، اقتصاد و زیست‌شناسی است.

اما آنچه مورای را برای مردم عادی و بیگانه با ریاضیات و مباحث پیچیده علمی جذاب می‌سازد، تحقیقات وی درباره موفقیت و یا عدم موفقیت در پیوند‌های زناشویی است. مورای با همکاری دوستان پژوهشگر خود کتابی با نام "ریاضیات ازدواج" The Mathematics of Marriage در سال ۲۰۰۵ منتشر ساخت.

ریاضیات در عرصه ازدواج

کتاب "ریاضیات ازدواج" به طلاق و ناکامی در پیوندهای زناشویی بر مبنای محاسبات ریاضی و بکارگیری نمودارها می‌پردازد. مسلماً می‌توان حدس زد که تعیین ثبات پیوندهای زناشویی و یا تبیین درصد جدایی کاری بسیار دشوار است. در این کتاب از طریق تئوری‌های علمی، ریاضیات در خدمت تحلیل رابطه زناشویی و پیش‌بینی آینده آن قرار می‌گیرد.

عنوان فرعی کتاب "دینامیزم مدل‌های غیرخطی" است. بی‌شک از خود می‌پرسیم که این مدل‌های چه نسبتی با مسئله ازدواج دارند؟ پاسخ مورای و همکارانش در این زمینه به غایت علمی و یا دقیق‌تر ریاضیاتی است. در این کتاب ازدواج به مثابه مدلی در نظر گرفته می‌شود که با پارامترها ومتغیرهای متفاوت مشخص شده و به کمک محاسبات دیفرانسیل، حرکت و توسعه‌ غیر خطی آن نشان داده می‌شود.

مورای و همکارنش در یک پژوهش میدانی ۷۰۰ زوج آمریکایی را به مدت ده سال با روش‌های علمی زیر نظر داشتند. در آغاز این آزمایش، زوج‌ها تنها گفتگوهایی ۱۵ دقیقه‌ای بایکدیگر داشتند و بر مبنای این گفتگوها محاسباتی ریاضی صورت گرفت. و سپس برای هر زوج ارزیابی مشخصی از درجه ثبات و یا عدم ثبات زناشویی ارائه شد.

مورای با طنز می‌گوید، بطور معمول زوج‌های جوان مایل نیستند که از آینده و سرانجام وصلت خود چیزی بدانند. در این موارد رویاپروری و امید مولفه‌های مهمی به حساب می‌‌آیند.

در این پژوهش، ۷۰۰ زوج شرکت‌کننده نیز از نتایج محاسبه‌شده از سوی پژوهشگران و سرانجام زناشویی خود بی‌اطلاع بودند. ارزیابی‌های علمی مورای و همکارانش تنها برای استفاده مشاوران و روانشناسان مسائل زناشویی در نظر گرفته شده بود.

ریاضیات دروغ نمی‌گوید

اما نتایج ارزیابی‌ها تکان‌دهنده است. نیمی از این زوج‌ها در خلال ده سال از یکدیگر جدا شدند. در مجموع ۹۴ درصد ارزیابی‌های ریاضی منطبق بر واقعیت بود. حتي در مورد پیش‌بینی آمار طلاق‌ها، مدل‌های ریاضی موفقیتی صددرصد را نشان می‌دهند. مورای اضافه می‌کند: "تنها در موارد اندکی، پیش‌بینی‌ها دقیق نبودند. گرچه محاسبات ما به مشکلات عدیده‌ برخی از زوج‌ها اشاره داشت، اما درصد پایداری زناشویی بیشتراز جدایی بود، که البته واقعیت خلاف آنرا به ما نشان داد."

موضوعات گفتگو میان زوج‌ها مسائلی همچون پول، امور جنسی، تربیت کودکان و یا حتي دکوراسیون خانه را می‌توانست در بر گیرد. اطلاعات بدست ‌آمده مبنای پیش‌بینی پژوهشگران بود.

از هر گفتگو فیلمی گرفته می‌شد و حرکات دست وصورت افراد به دقت مورد ارزیابی قرار می‌گرفت. در خلال گفتگو ضربان قلب زوج‌ها نیز اندازه گیری می‌شد و در اتاقی دیگر، شش روانشناس به طور جداگانه هر واکنشی مانند خشم، تفاهم و غیره را ارزشگذاری می‌کردند.
مورای با ارائه جدولی از امتیازهای مثبت و منفی سعی بر تبیین ریاضی مشاهدات خود و همکارنش داشت. مورای به کار‌‌ایی دقیق ریاضیات در ارزیابی گفتگوهای میان زوج‌ها اشاره کرده و می‌گوید: "ریاضیات همیشه راست می‌گوید و حق با ریاضیات است."

مورای در مورد بکارگیری این روش برای زناشویی خود گفت: "پنجاه سال از ازدواج من می‌گذرد و بسیار خوشبختم. نیازی به تایید علمی برای زناشویی من وجود ندارد."

تحصیلات علمی جمیز مورای

"جیمز دیکسون مورای" در سال ۱۹۳۱ در شهر "موفات" در اسکاتلند بدنیا آمد. وی تحصیلات دانشگاهی خود را در رشته ریاضیات آغاز کرد و موفق به اخذ درجه دکترا در رشته ریاضیات کاربردی در دانشگاه سنت آندروز اسکاتلند در سال ۱۹۵۶ شد. وی در رشته ‌هنر نیز پایان‌نامه‌ای بدست آورد؛ و پس از اندکی در سال ۱۹۶۸ نیز توانست دکترای خود در رشته علوم را از دانشگاه آکسفورد دریافت دارد.

به گزارش دويچه‌وله، مورای در حال حاضر به عنوان پورفسور بازنشسته در دانشگاه‌های واشنگتن و آکسفورد مشغول به پژوهش‌های علمی است.

نوشته شده در پنجشنبه 8 مرداد1388ساعت 19:30 توسط احد علیزاده| |

استفاده از پرسشنامه های الکترونيکی

در پژوهشهای پيمایشی

مقاله پیش رو نگاهی است به کاربرد پرسشنامه های الکترونيکی در پژوهشهای پيمایشی که توسط آقایان حميد رضا جمالی(دانشجوی دکترای اطلاع رسانی، دانشگاه لندن)، سعيد اسدی(دانشجوی دکترای فناوری اطلاعات دانشگاه کوئينزلند استراليا) و خانم مریم صراف زاده(دانشجوی دکترای سيستمهای اطلاعاتی دانشگاه آر. ام. آی. تی استراليا) تهیه و تنظیم شده است و به جنبه های مختلف آن از جمله مزایا، محدودیتها، انواع و...پرسشنامه های الکترونيکی می پردازد.

 

چکیده
پیمایش از روشهای پرکاربرد پژوهش و گردآوری داده ها در علوم مختلف و از جمله در کتابداری و اطلاع رسانی است که با گسترش فناوری اطلاعات و بویژه اینترنت، بر دامنه کاربرد آن روز به روز افزوده می شود. این مقاله به مرور انواع پرسشنامه های الکترونیکی و ویژگیهای آنها می پردازد و مزایا و کاستیهای پیمایش از طریق پرسشنامه الکترونیکی را با روشهای سنتی مقایسه می کند. از جمله مزایای پرسشنامه های الکترونیکی که به دو صورت مبتنی بر وب و یا متبنی بر پست الکترونیکی قابل اجرا هستند می توان به سرعت، دقت و هزینه کم اشاره کرد. مهمترین مشکل مربوط به این نوع پیمایشها دستیابی به یک نمونه مناسب از جامعه پژوهش است. در ادامه مقاله، مراحل طراحی و اجرای پرسشنامه های الکترونیکی برای انجام پژوهشهای پیمایشی تشریح شده و به نقش کنترل کارآیی در کیفیت پیمایش الکترونیکی اشاره شده است. مسائل پیرامون انجام پیمایشهای الکترونیکی نظیر مشکلات نمونه گیری و تدابیر افزایش میزان مشارکت نیز مورد بحث قرار گرفته است.

دانلود مقاله

 

منبع: پژوهشگاه اطلاعات و مدارك علمي ايران

نوشته شده در شنبه 3 مرداد1388ساعت 21:39 توسط احد علیزاده| |

مثالی در مورد مدیریت زمان:

یک کارشناس مدیریت زمان که در حال صحبت برای عده ای از دانشجویان رشته بازرگانی بود,برای تفهیم موضوع , مثالی به کار برد که دانشجویان هیچ وقت آن را فراموش نخواهند کرد.او همانطور که روبروی این گروه از دانشجویان ممتاز نشسته بود گفت : بسیار خوب , دیگر وقت امتحان است !

سپس یک کوزه سنگی دهان گشاد را از زیر زمین بیرون آورد و آن را روی میز گذاشت .پس از آن حدود دوازده عدد قلوه سنگ که هر کدام به اندازه یک مشت بود را یک به یک و با دقت درون کوزه چید .وقتی کوزه پر شد و دیگر هیچ سنگی در آن جا نمی گرفت از دانشجویان پرسید :

آیا کوزه پر است ؟؟ همه با هم گفتند : بله , او گفت : واقعا ؟

سپس یک سطل شن از زیر میزش بیرون آورد . مقداری از شن ها را روی سنگ های داخل کوزه ریخت و کوزه را تکان داد تا دانه های شن خود را در فضای خالی بین سنگ ها جای دهند .بار دیگر پرسید : آیا کوزه پر است ؟

این بار کلاس از او جلوتر بود , یکی از دانشجویان پاسخ داد : احتمالا نه !

اوگفت : خوب است و سپس یک سطل ماسه از زیر میز بیرون آورد و ماسه ها را داخل کوزه ریخت .ماسه ها در فضای خالی بین سنگ ها و دانه های شن جای گرفتند او بار دیگر گفت : خوب است 

در این موقع یک پارچ آب از زیر میز بیرون آورد و شروع به ریختن آب در داخل کوزه کرد تا وقتی که کوزه لب به لب پر شد سپس رو به کلاس کرد و پرسید : چه کسی می تواند بگوید نکته این مثال در چه بود ؟؟یکی از دانشجویان مشتاق دستش را بلند کرد و گفت : این مثال می خواهد به ما بگوید که برنامه زمانی ما هر چقدر هم که فشرده باشد اگر واقعا سخت تلاش کنیم همیشه می توانیم کارهای بیشتری در آن بگنجانیم .

استاد پاسخ داد : نه !نکته این نیست , حقیقتی که این مثال می آموزد این است که اگر سنگهای بزرگ را اول نگذارید , هیچ وقت فرصت پرداختن به آنها را نخواهید یافت .

سنگ های بزرگ زندگی شما کدام ها هستند ؟

فرزندتان , محبوبتان, تحصیلتان , رویاهایتان , انگیزه های با ارزش , آموختن به دیگران , انجام کارهایی که به آن عشق می ورزید , زمانی برای خودتان , سلامتی تان و ....

به یاد داشته باشید  که ابتدا سنگهای بزرگ را بگذارید , در غیر اینصورت هیچگاه به آنها دست نخواهید یافت .اگر با کارهای کوچک ( شن و ماسه ) خود را خسته کنید , زندگی خود را با کارهای کوچکی که اهمیت زیادی ندارند پر می کنید و هیچ گاه وقت کافی و مفید برای کارهای بزرگ و مهم (سنگ های بزرگ ) نخواهید داشت .پس امشب یا فردا صبح , هنگامی که به این داستان کوتاه فکر می کنید , این سوال را از خود بپرسید :سنگ های بزرگ زندگی من کدام اند؟

آنگاه اول آنها را در کوزه خود بگذاری

 

نوشته شده در سه شنبه 30 تیر1388ساعت 20:29 توسط معصومه احمدیان| |

اگر سر یک آماردان را در کوره و پاهایش را در یخ قرار دهید می گوید بطور متوسط حالم خوب است.

دانشمندان ثابت کردند که برگزاری جشن تولد آثار مثبتی در روحیه افراد دارد. اما آماردانان این عقیده را قبول ندارند، زیرا آنها با استفاده از تکنیکهای بسیار پیشرفته آماری نشان داده اند که افرادی که جشن تولد بیشتری گرفته اند پیرتر از افرادی هستند که جشن تولد کمتری گرفته اند.

 

یه روز دوتا آماردان میرن فرودگاه تا به مسافرت برن. یکیشون به اون یکی میگه" از هر 10000 پرواز یکی سقوط می کنه". دومی که خیلی ترسو بوده، میگه "اگر شانس منه که حتماً این پرواز سقوط می کنه". اولی می گه "اگر خیلی می ترسی با پرواز بعدی میریم". در هر صورت این دو تصمیم می گیرن با پرواز بعدی برن! بعد از سوار شدن خلبان میگه " این هواپیما 4 موتوره است و پرواز ما 1 ساعت طول می کشه" . بعد از چند دقیقه خلبان میگه " متاسفانه یکی از موتورهای هواپیما رو از دست دادیم و پرواز ما 1 ساعت و 10 دقیقه طول می کشه". چند دقیقه بعد خلبان میگه "متاسفانه موتور دوم هواپیما رو از دست دادیم و پرواز ما 1 ساعت و 20 دقیقه طول می کشه". چند دقیقه بعد خلبان دوباره میگه " متاسفانه موتور سوم هواپیما رو هم از دست دادیم و پرواز ما 1 ساعت و 30 دقیقه طول می کشه". چند دقیقه بعد خلبان دوباره میگه "متاسفانه موتور چهارم هواپیما رو هم از دست دادیم". یکی از آماردانها سریع یک معادله رگرسیون در میاره و داد میزنه" پرواز ما 1 ساعت و 40 دقیقه طول می کشه!!!

جمعی از آماردانان پس از جمع آوری داده های زیاد و تشکیل مدلهای پیچیده آماری به این نتیجه رسیدند که عامل اصلی طلاق، ازدواجه.

 

آماردانان بریتانیا پس از تلاشهای بسیار نشان دادند که برای یک روستا از این کشور، 99 درصد افراد بیش از حد معمول انگشت دارند. آنها علت این موضوع را اینچنین بیان کردند که در این روستا 990 نفر با 10 انگشت و 10 نفر با 9 انگشت وجود دارندکه متوسط تعداد انگشتان این افراد 99/9 می باشد. بنابراین 990 نفر از این افراد که 10 انگشت دارند بیش از مقدار متوسط انگشت دارند.


يك آماردان مشهور هرگز با هواپيما سفر  نكرده بود، چرا كه او سفرهاي هوايي را مورد بررسي قرار داد و احتمال وجود يك بمب را در هر پرواز خاص يك در ميليون برآورد كرد و او آمادگي پذيرش اين احتمال وقوع  را نداشت.

روزي يكي از همكاران وي را در يك كنفرانس دور از خانه اش ملاقات كرد. "چگونه به اينجا آمده ايد، با قطار؟"

"نه، با پرواز"

"پس عقيده در مورد بمب چه شد؟"

"خوب، من پيش خودم فكر كردم كه اگر بخت وجود يك بمب ۱:ميليون است، آنگاه احتمال وجود ۲ بمب    (1000,000/1)*(1000,000/1)  است. اين احتمال خيلي، خيلي كوچك است، كه من ميتوانم آن را بپذيرم. بنابراين  اكنون من بمب خودم  را حمل ميكنم."

 

نوشته شده در چهارشنبه 24 تیر1388ساعت 23:34 توسط احد علیزاده| |
Design By : Night Melody